1｜2〜3歳になると、急に「できる・できない」が気になる

2〜3歳になると、周囲からこんな言葉を聞くようになります。

• もう色が分かるらしいよ
• 数を数えてる子もいるよ
• そろそろ知育を始めた方がいいよね

すると、どうしても不安になります。

「うちは大丈夫かな」
「何かさせた方がいいのかな」

でも、ここでひとつ大事なことがあります。

2〜3歳で本当に育てたいのは、“知識”ではありません。

2｜この時期に育っているのは「考える力」

2〜3歳は、脳がとても活発に動く時期です。

ただし、育っているのは

• 計算力
• 読み書き
• 記憶力

ではありません。

この時期に伸びているのは、

• どうして？と思う力
• 試してみようとする力
• 失敗から学ぶ力

つまり、考える力の土台です。

3｜「遊び」は、いちばん高度な学習

大人から見ると、2〜3歳の遊びはとても単純です。

• 積み木を崩す
• 何度も同じことをする
• ごっこ遊びをする

でもこの中で、子どもはこんなことを学んでいます。

• どうすれば崩れるか
• 次はどうなるか
• 役割とは何か

これは、教えられて身につくものではありません。

自分で試すから、考える力が育つのです。

4｜「教えすぎ」が考える力を奪ってしまう理由

ここで、よくある落とし穴があります。

それは、

「教えたほうが早い」

という考え方です。

確かに、答えを教えればすぐにできるようになります。
でもその代わりに、

• 考える時間
• 試す経験
• 失敗から学ぶ機会

を失ってしまいます。

2〜3歳にとって大切なのは、
「正解」よりも「考えた過程」です。

5｜考える力を育てる、たった3つの関わり方

今日から意識してほしいことは、たった3つです。

① すぐに答えを言わない

「どうなると思う？」と返すだけでOK。

② うまくいかなくても見守る

失敗は学びの一部です。

③ 結果より過程を見る

「考えてたね」「工夫してたね」
この声かけが、思考を伸ばします。

6｜知育より大切なものがある

よく「知育玩具」や「早期教育」が話題になりますが、
本当に大切なのはそこではありません。

2〜3歳で育てたいのは、

• 試してみたい気持ち
• 失敗してもいいと思える心
• 自分で考える姿勢

これがあれば、
知識はあとからいくらでも伸びます。

7｜遊びは、未来の学びにつながっている

2〜3歳の遊びは、
ただの時間つぶしではありません。

• 問題を見つける力
• 試行錯誤する力
• 諦めない心

これらはすべて、
小学校以降の「学びの姿勢」につながります。

だからこそ、
この時期は「遊ばせること」が最優先です。

8｜まとめ：考える力は、遊びの中でしか育たない

最後に、今回のポイントをまとめます。

• 2〜3歳は「考える力」が育つ時期
• 教えすぎないことが大切
• 遊びは最高の学習
• 正解より、試した経験を大切に

知識を詰め込まなくて大丈夫です。

今育っているのは、
これから一生使う「考える力」なのです。

次回は、

▶ 第4回：言葉は教えなくていい ― 言語能力が伸びる家庭の共通点

「言葉を増やそう」としなくても、
自然に伸びていく理由をお話しします。