0〜1歳の「やりたがる」は、学びのはじまり 0〜1歳の子どもを見ていると、 - 手を伸ばす - 触ろうとする - 口に入れる - 何度も同じことをする こうした行動がとても多いことに気づきます。 大人から見ると、 「危ない」「汚れる」「意味がなさそう」 そう感じることもあるかもしれません。 でも実はこれこそが、 学びのスタート地点です。
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いよいよ小学校…でも本当に準備すべきことは？ 4〜6歳になると、 「もうすぐ小学校」という言葉が現実味を帯びてきます。 すると、どうしても気になるのが―― • 勉強についていけるかな？ • 先生の話を聞けるかな？ • 友達とうまくやれるかな？ どれも当然の不安です。 でも、ここで一つだけ はっきりお伝えしたいことがあります。 小学校でつまずく原因の多くは、 「勉強ができない」ことではありません。
記事を見る →「何かしなきゃ」と思ってしまう理由 4〜6歳の時期は、どうしても不安になります。 • もうすぐ小学生 • 周りは色々やっている • 何もしないのは不安 だからつい、 「何かさせた方がいいのでは？」 「このままで大丈夫？」 と考えてしまいます。 でも実はこの時期、 “やること”よりも“やらないこと”の方が大切です。
記事を見る →「遊んでばかりで大丈夫？」という不安 4〜6歳の子どもを見ていると、 • ずっと遊んでいる • 勉強らしいことをしていない • 集中しているのか分からない そんな風に感じることはありませんか？ 特に周りに 「もうひらがな書けるよ」 「ドリルやってるよ」 という話を聞くと、不安になりますよね。 でも、ここで一つ大事なことがあります。
記事を見る →「できる＝将来も安心」ではない理由 4〜6歳の時期、よく聞く言葉があります。 • もうひらがなが読める • 計算が早い • ワークがどんどん進む こうした姿を見ると、 「このままいけば大丈夫そう」と感じますよね。 でも実はここに、 多くの親が気づきにくい落とし穴があります。 それは―― “できる”ことと、“伸び続ける”ことは別物 という事実です。
記事を見る →「そろそろ勉強させた方がいいのかな…」と感じたら 4〜6歳になると、 多くの保護者が同じことを考え始めます。 - そろそろ文字を覚えさせた方がいい？ - 計算ってどこまでできていれば安心？ - 小学校に入って困らないかな？ この不安、とても自然です。 でも実はこの時期、 「勉強ができるかどうか」よりも、もっと大切なことがあります。 それを知らずに先へ進んでしまうと、 あとで遠回りになることも少なくありません。
記事を見る →ここまでのまとめとして、いちばん大切な話をします ここまで、 • 0〜1歳の関わり方 • やりたがる気持ちの尊重 • 遊びの意味 • 言葉の育ち • イヤイヤ期の捉え方 をお話してきました。 どれも違うテーマに見えますが、 実はすべて、同じことにつながっています。 それは、 「心の土台」を育てているかどうか という一点です。
記事を見る →「イヤイヤ期がつらい」と感じるのは普通のこと 2歳前後になると、多くの保護者がこう感じます。 • 何を言っても「イヤ！」 • 思い通りにならないと泣く • 急に癇癪を起こす • こちらが疲れ切ってしまう 「育て方が間違っているのかな…」 「このままで大丈夫なのかな…」 そう不安になるのは、とても自然なことです。 でも、まず知っておいてほしいことがあります。 イヤイヤ期は、成長がうまく進んでいる証拠です。
記事を見る →「言葉を増やさなきゃ」と焦っていませんか？ 2〜3歳になると、よく聞く悩みがあります。 • 言葉が遅い気がする • まだ単語しか出ない • 文章を話さない 周りと比べて、つい不安になりますよね。 でも、ここで一つ大切なことがあります。 言葉は「教えて増やすもの」ではありません。
記事を見る →2〜3歳になると、急に「できる・できない」が気になる 2〜3歳になると、周囲からこんな言葉を聞くようになります。 • もう色が分かるらしいよ • 数を数えてる子もいるよ • そろそろ知育を始めた方がいいよね すると、どうしても不安になります。 「うちは大丈夫かな」 「何かさせた方がいいのかな」 でも、ここでひとつ大事なことがあります。 2〜3歳で本当に育てたいのは、“知識”ではありません。
記事を見る →0〜1歳、何をしたらいいのか分からない はじめての育児で、多くの人が感じるのがこの不安です。 • 何かしてあげた方がいい？ • 知育って必要？ • このままで大丈夫？ SNSや育児本を見るほど、 「何かしなきゃいけない気がする」 そんな気持ちになるかもしれません。 でも、最初にお伝えしたいことがあります。 0〜1歳は、「何かを教える時期」ではありません。
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